《函数图像里的正直人生》 公共基础学院 任丽萍

清晨走在上班路上，教学楼前新栽的雪松抽出了嫩芽。春寒料峭里，这一抹青绿让我想起职教本科创建路上，我们种下的不仅是知识之树，更该是正气之林。

粉笔灰簌簌落在泛白的浅蓝色大衣上，讲台前那条用尺规画出的坐标系，是我站了近三十年的位置。粉笔盒里永远整整齐齐排列着三支白粉笔、两支红粉笔、一支黄粉笔，像极了我给学生们演示的等差数列。晨光斜照进阶梯教室时，总有些浮尘在光束里起舞。此时有出版社的编辑给我打来电话，询问是否需要代发职称材料等业务，我礼貌地拒绝后，转身在黑板上写下分部积分公式和牛顿-莱布尼茨公式，粉笔尖与墨绿板面摩擦出沙沙的响动，那是世间最纯净的学术清音。

岁月沉淀的教育初心

备课的台灯总亮到深夜，老花镜片上叠着年轻时的备课本。泛黄的纸页里夹着1998年某位学生的重修申请，钢笔写的“老师我保证以后认真听讲，按时独立完成作业”还依稀可辨。那是一段难忘的岁月，当时我还是一个初出茅庐的年轻教师，刚刚踏上讲台，面对着一群第一次远离父母的对未来充满迷茫却又渴望知识的孩子。他们中很多人来自普通家庭，希望通过教育改变自己的命运，利用所学的知识技能安身立命。我深知，我的责任不仅仅是教他们数学公式，更是要为他们点亮前行的灯。

记得有一次，我在课堂上讲解微积分的极限概念，一个学生突然举手问道：“老师，极限到底有什么用？”我愣了一下，然后笑着回答：“极限是一种追求，一种不断逼近真理的过程。就像我们的人生，虽然可能永远无法达到完美的境界，但只要我们不断努力，就能无限接近自己的目标。”这个学生后来成为了我校的优秀毕业生，后进入一家知名企业的研发部门，正在用他所学的知识为社会创造价值。

诚信教育的深远影响

有一次，我收到了一位毕业生的来信。他在信中写道：“老师，您还记得那次数学考试吗？当时我因为作弊被您发现了，您没有当场批评我，而是把我叫到办公室，耐心地给我讲诚信的重要性。那一刻，我明白了，知识固然重要，但品德才是一个人立足社会的根本。”这位学生后来在工作中一直秉持诚信的原则，暑假在邯郸参加中师98级学生聚会时，忽然想起这个孩子如今已是一所重点中学的领导——原来诚信教育就像傅里叶变换，看似简单的波形里藏着改变命运的谐波。

现在每次考试后，总有学生为了奖学金的等级要我提高平时成绩，我仍坚持公平公正地对待所有的学生，教学楼前的香樟树又添了年轮，总有几个孩子会顿悟圆周率不是冰冷的符号。“就像π永远除不尽，教师的原则也不该有小数点后的妥协。”这话我说了二十几载，看着他们从摆弄圆规到操作精密仪器，始终相信几何的纯粹能教会他们人生的方圆。

坚守原则的教育底线

每当我站在讲台上，面对着那一双双求知的眼睛，我都会提醒自己，要像数学一样，以清正廉洁的形象去影响他们。我深知，教师的一言一行都会在学生心中留下深刻的印记。如果我能在课堂上坚守廉洁的原则，以公正的态度对待每一位学生，那么这种正气就会在学生心中生根发芽。

记得若干年前，监考大一同学的数学补考，在检查证件过程中，我发现我的学生替他们的班长考试。按照规定，两位同学都应该受到处分。然而，替考学生是我的课代表，平时成绩一直名列前茅，班长平时也表现很好，为班级工作付出很多学习的时间，为班级荣誉做了很大贡献，一念之差想到找人替考。之后，班长提着一袋水果放到我办公室门口，在那一刻，我内心也有几度挣扎，两个学生都是好孩子，跟我的关系比较好，是否可以不上报呢，给他们一个机会。但很快，我便打消了这个念头。因为我知道，这不仅是对其他学生的不公平，更是对自己廉洁底线的背叛。

事后，我找他们谈话，告诉他们：“你们都是优秀的学生，但优秀不仅仅体现在成绩上，更体现在品德上。如果你们连诚信都没有，那么再多的知识也毫无意义。”他们流下了悔恨的泪水，从那以后，他们再也没有犯过类似的错误。

职业教育的希望与梦想

夕阳把我的影子拉长在微分方程题海上，粉笔灰悄悄染白的两鬓，在玻璃窗上倒映出泛黄的柯西中值定理挂图。楼下传来新栽雪松的松涛声，恍惚又是三十年前那个青涩助教，在积分符号构筑的长路上，始终沿着法线方向，走得笔直。作为一名普通的高数教师，这里的每一寸土地，都承载着职业教育的希望与梦想。如今，我校正朝着职教本科的目标迈进，这是一场关乎教育质量与未来发展的征程。而在这征程中，我深知，清风正气是我们最坚实的基石。

近年来，职业教育发展迅速，越来越多的学生选择通过职业教育实现自己的人生价值。我所在的学校也在不断探索和创新，努力提升教学质量，培养更多适应社会需求的高素质技术技能人才。我们开设了各种实践课程，让学生在实践中掌握技能；我们邀请企业专家来校授课，让学生了解行业前沿动态；我们鼓励学生参加各类技能竞赛，让他们在竞争中提升自己。

学校组织学生参加全国数学建模竞赛，学生们在赛前进行了紧张的准备。我也曾经作为指导教师，陪着他们一起熬夜、一起钻研技术难题。比赛当天，学生们紧张又兴奋，他们在赛场上表现出色，最终获得了优异的成绩。那一刻，我看到了他们脸上的自信和喜悦，也看到了职业教育的希望和未来。

教育路上的点滴感悟

在教育的道路上，我见证了无数学生的成长和变化。他们中有的成为了工程师，有的成为了企业家，有的成为了教师，但无论他们从事什么职业，我都希望他们都能坚守诚信和正直的原则。

有一次，我在课堂上讲到概率论，一个学生问我：“老师，生活中真的有概率吗？”我回答道：“当然有。比如，你选择努力学习的概率越大，你成功的概率就越高；你选择诚实守信的概率越大，你赢得他人信任的概率就越高。”这个学生后来在工作中一直秉持这种理念，成为了公司的优秀员工。

还有一次，我在课堂上讲到线性代数，一个学生问我：“老师，矩阵有什么用？”我回答道：“矩阵可以用来解决很多实际问题，比如图像处理、数据分析等。就像我们的生活，也需要用科学的方法去分析和解决问题。”这个学生后来考取了河海大学研究生，在科研领域取得了不错的成绩，他曾发信息给我：“老师，是您让我明白了知识的力量。”

未来展望与教育使命

楼前的雪松又长高了些，针叶间蓄着将落未落的雨珠。风过时，每一滴水珠都折射出七彩的光——这让我相信，当知识与品德在实训的火花中淬炼，当教鞭与量具在时光里校准，我们终将在职教本科的土壤上，长成一片经得起风雨的森林。如今，职业教育正处于发展的黄金时期，我们肩负着培养高素质技术技能人才的重任。我相信，只要我们坚守教育初心，秉持廉洁公正的原则，以知识和品德教育为核心，我们一定能培养出更多适应社会需求的优秀人才。

作为一名教师，我将继续在教育的道路上前行，用我的知识和爱心去影响每一个学生。我希望他们都能成为有用之才，为社会的发展贡献自己的力量。我相信，教育的力量是无穷的，它不仅能改变一个人的命运，更能改变一个国家的未来。

结语

三十年的教育生涯，让我深刻体会到教师这个职业的神圣责任与使命。我们不仅要传授知识，更要培养学生的品德和价值观。在职业教育的道路上，我们不仅要教会学生技能，更要让他们学会做人。

如今，我站在教学楼前，看着新栽的雪松茁壮成长，心中充满了希望。我相信，这些雪松终将成为一片森林，而我们的学生也将成为社会的栋梁之材。在未来的日子里，我将用我的一生去践行一名教师的使命。