以诚促廉 以信塑魂,推动廉洁文化启智润心

习近平总书记多次举例讲到“徙木立信”的故事。他在二十届中央纪委二次全会上强调，制定实施中央八项规定，是我们党在新时代的徙木立信之举，必须常抓不懈、久久为功，直至真正化风成俗，以优良党风引领社风民风。上海立信会计金融学院把“立信”作为自己的校训，践行“立诚明德，经世致用”的大学精神，在办学治校中一直把诚信、廉洁作为自己最显著的特色、最响亮的品牌。学校起源于著名教育家、会计学家、“中国现代会计之父”潘序伦先生于1928年创办的立信教育事业，取《论语》中“民无信不立”之“立信”作为校名。潘序伦先生提出“公正诚信为主，廉洁勤奋为归”的理念，旗帜鲜明地标识出会计职业群体的价值追求，开启了具有中国特色的现代会计诚信廉洁文化新篇章。在95年的办学历史中，学校坚持以诚促廉、以信塑魂，将诚信文化和廉洁文化建设有机结合，形成具有立信特色的廉洁教育文化，推动廉洁文化启智润心，增强了廉洁文化建设的实效性。

一、工作开展情况

（一）将廉洁基因植入办学治校

1.建立长效机制。为了建立健全学校廉洁文化建设长效机制，校党委制定了《上海立信会计金融学院校园廉洁文化建设的实施方案》，着力打好教育引导、舆论宣传、实践养成、文化浸润、监督保障等“五位一体”组合拳，细化实施“十项举措”，形成以遵纪守信为特色的廉洁文化建设长效机制。

2.抓好系统融入。把加强廉洁文化建设纳入学校发展的总体规划，融入校园文化建设的总体部署。学校把廉洁文化纳入全面从严治党、党风廉政建设和反腐败工作全局进行谋划，融入学校理论中心组学习和师生思想政治工作统一部署。把廉洁教育、诚信理念嵌入作风建设和立德树人全过程，推动诚信理念、廉洁教育融入人员聘用、教学科研管理、经费报销、合同管理、考试录取等各环节，从思想上固本培元，夯实不想腐的思想自觉，增强拒腐防变能力。

3.贯穿教师考核。把诚信教育、廉洁教育贯穿师德师风建设全过程，要求新入职教师签订“入职诚信承诺书”，加强职业道德教育；推进师德师风量化考核探索，把违反廉洁、诚信的行为列入“负面清单”，把师德师风考核作为教师年度考核的首要内容，引导教师成为弘扬廉洁文化的表率模范。

（二）将廉洁理念嵌入诚信教学

1.发挥“校本课程”引领作用。以“校本课程”为引领，加强廉洁专题教学。开设必修课《诚信教育》，“中国系列”选修课《信用中国》《财经中国》等校本课程；逐步形成了《大学生诚信教育概论》《高校诚信文化教育论》《大学生诚信教育经典案例》《中外诚信故事100篇》等诚信教育教材体系。 

2.提升专业课课程渗透作用。突出学科特色，内化廉洁操守。建好信用管理专业，培养服务诚信社会建设的优秀人才。开设《会计职业道德与操守》《金融伦理与职业道德》等41门专业伦理课程，突出廉洁因子，发挥专业课程价值渗透作用。

3.夯实“课程思政”基础作用。作为上海高校课程思政首批“整体改革试点校”，出版《“课程思政”教学案例集》，将诚信文化、廉洁文化育人内涵融入全校2160门课程教育教学全过程，把诚信校训印在每一张学生试卷上。

（三）将廉洁特色融入校园文化

1.打造廉洁文化品牌。打造100余项诚信特色鲜明、廉洁特色突出的校内外沉浸式实践场所和文化体验项目。组织师生参观、体验中国会计博物馆、廉洁文化微展厅、诚信长廊、校史馆等廉洁教育场所，深入领悟“立信”校训。传播廉洁勤奋的校史文化，打造《潘序伦》《永不停息的算盘声》（沙家浜主角郭建光三大原型之一）等原创大师剧。开展诚信考试承诺，建设“廉洁文化书架”、无人超市，举办廉洁文化知识竞赛、诚信辩论赛、诚信案例分析大赛等，在活动中锻造师生廉洁品质。举办以反腐倡廉为主要内容的书画展，开展廉洁主题大学生骨干教育培训。

2.共建廉洁教育活动。协同上海银保监局举办“清廉金融文化教育进高校”活动，开展清廉金融文化系列宣传教育。与中国邮政储蓄银行徐汇支行、中国银行上海市闵行支行签订《廉洁伙伴共建协议》，建立廉洁、诚信、共赢的合作关系。

3.拓展廉洁宣传阵地。充分利用校内宣传平台，营造廉洁文化声势，开通“清廉立信”微信公众号，弘扬廉洁文化；利用易班网，开展“诚信之星”事迹宣传；根据学生特点，善用互联网思维，将廉洁品质融入大学生网络生活，不断拓展廉洁宣传阵地。

二、创新做法

（一）深挖校史文脉，创新廉洁教育模式

潘序伦先生将会计职业道德归纳为“一曰公正，二曰诚信，三曰廉洁，四曰勤奋”，他认为“诚信”为会计师职业成败之系，“廉洁”为会计师职业之本，廉就是应操守严谨，廉洁自重，若‘歉’廉则失‘信’。1983年，潘序伦先生在上海会计学会年会上提出：会计的职业道德应是品德、责任、业务技术三方面的合一体，在品德上应做到遵纪守法，以身作则，坚持原则，廉洁奉公。我校著名校友、“财经战线的红色管家”李建模，曾担任东路经委会主任，他对财经工作兢兢业业，严格遵守财经纪律，杜绝一切浪费行为，节约每一个铜板用于抗日斗争。

诚信文化、廉洁教育在立信不是无源之水、无根之木，在95年的传承与弘扬中，立信人深挖校史文脉，不忘初心使命，将“诚信”与“廉洁”深入思想、刻入行为，一体推进，形成了深厚的诚信底蕴和廉洁氛围。

（二）立足学科特点，创新廉洁教育路径

新时代对财经人才培养提出了新要求，我校既遵循廉洁教育的普遍规律，又结合学校实际，立足学科特点，打造财经元素鲜明的廉洁教育课程群，创设无人超市等校内诚信互动体验项目，仿真模拟商业银行运营模式，推进“学生发展银行”等特色项目建设，将廉洁品格塑造与财经职业能力提升有机结合。

（三）践行“三全育人”，创新廉洁教育机制

遵循教育发展规律，坚持“五个结合”的教育理念，践行“三全育人”，创新廉洁教育机制。新生全覆盖开展“入学诚信承诺书”签订、“诚信宣誓”，引导学生将廉洁和诚信融入日常行为准则；毕业生开展全员廉洁职业教育，提升廉洁意识，通过企业走访、校企交流研讨会等，了解用人单位对毕业生职业廉洁评价。从入学到就业、从课内到课外、从实践到网络全方位推进，创新廉洁教育机制，不断落细落小落实社会主义核心价值观，为社会培养具有廉洁品质的财经人才。

三、标志性成果、育人效果

（一）标志性成果

1.2022年，“师德师风量化考核”荣获“上海市首批教师思想政治和师德师风建设典型工作案例”；

2.2020年，《腐败是玩火自焚》荣获教育部思想政治工作司第七届全国高校廉洁教育活动暨“携手打击腐败”公益广告作品征集活动优秀作品奖；

3.2020年，基于诚信廉洁特色项目完成的《大学校园里的虚拟币银行——学生发展银行》荣获第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛全国决赛银奖；

4.2019年，“润物无声 信扬天下”诚信育人案例获评上海市教育系统“落细落小落实社会主义核心价值观”示范案例；

5.2018年，“学生发展银行”入选教育部第一批高校思想政治教育精品项目；

6.2013年，《大学生诚信教育概论》荣获中国大学出版社图书奖优秀教材奖一等奖；

7.2012年，“诚信文化校园行”活动荣获教育部高校校园文化建设优秀成果评选二等奖。

（二）育人成效

1.廉洁价值观内化为学生精神追求。立信学生学通了“为什么”新时代财经人才应当具备廉洁素养，弄懂了新时代财经人才应当具备的廉洁素养“是什么”，掌握了“怎么样”提升应具备的廉洁素养。校内先后出现了诚信小卖部、诚信打印店、“信箱”诚信超市等无人值守的商家，这是对在校学生廉洁品质的直接认同。

2.“廉洁品质”成为立信学子的核心竞争力。立信学生传承践行潘序伦先生提出的“公正诚信为主，廉洁勤奋为归”理念，因职业操守良好、业务能力强，受到社会普遍欢迎。用人单位对立信毕业生的整体满意度为99.22%，位居应用技术型高校前列。根据第三方麦可思数据公司的调研，我校2018—2021届毕业生的离职率下降6个百分点，毕业生的就业稳定性持续提升，用人单位继续招聘我校毕业生的意愿为100%。

四、社会影响

（一）受到了党和国家领导人的高度称赞

学校将“诚信”“廉洁”品质的培养作为职业道德建设的重要内容,其人才培养模式得到业界高度认可，在社会上赢得“要会计，找立信”的美誉，受到了党和国家领导人的高度称赞。原国务院总理朱镕基同志曾评价说：立信培养的学生很好，功底扎实，不做假账。

（二）以诚促廉一体推进教育模式得到上级部门和兄弟院校认可

“大中小德育一体化建设•诚信文化校园行”项目连续获上海市教卫工作党委、市教委“高校校园文化特色品牌扶持计划”立项资助。学校入列全国学生资助工作推荐学习单位。接待逾百家社会单位、高校进行相关主题学习调研，应邀开展宣讲、交流逾300次。重庆工商大学学习我校做法设立“学生发展银行”。

（三）“立信现象”引发媒体高度关注

人民网、新华网、光明日报、解放日报、中国教育报等多家媒体报道立信廉洁诚信育人成效212次。央广网推出“‘立信奥秘’：课堂内外一以贯之以文化人坚持不懈”，人民网报道“诚信教育‘立信现象’引发热议和研讨”，对我校廉洁诚信育人成效予以高度评价。